Więcej

    Ruszyły eliminacje do XXVI Olimpiady Literatury i Języka Polskiego

    Czytaj również...

     

    Tematy prac pisemnych XXVI Olimpiady Literatury i Języka Polskiego już rozdane Fot. Marian Paluszkiewicz
    Tematy prac pisemnych XXVI Olimpiady Literatury i Języka Polskiego już rozdane Fot. Marian Paluszkiewicz

    W środę, 4 lutego ruszyły eliminacje do XXVI Olimpiady Literatury i Języka Polskiego w rejonie wileńskim.

    Wszystkich gości – uczniów oraz ich nauczycieli – na zawody II stopnia tym razem zaprosiła do siebie Szkoła Średnia w Mickunach.
    W pierwszym dniu olimpiady uczniowie klas 11-12 zmierzyli się ze słowem pisanym, na 5 lutego przewidziano eliminacje ustne.

    Spotkanie rozpoczęli nastrojowo gospodarze szkoły, uczniowie z klas 9-12, dedykując uczestnikom olimpiady oraz polonistom piękne występy artystyczne przygotowane pod kierownictwem wicedyrektor Julii Agafonowej.
    Podziwiać można było imponujący polonez w wykonaniu uczniów, mistrzowski popis gry na akordeonie, poruszający śpiew i recytację wierszy, w tym autorstwa ks. Jana Twardowskiego.
    1 czerwca 2015 r. upłynie sto lat od urodzin księdza prałata, toteż rok 2015 Senat RP ustanowił Rokiem Księdza Jana Twardowskiego.
    Za tegoroczne motto olimpiady posłużył fragment jednego z wierszy poety: „(…) od zwykłych rzeczy naucz się spokoju/ i zapomnij że jesteś gdy mówisz że kochasz”./
    Jeden z tematów prac pisemnych również został pomyślany w kontekście twórczości księdza.

    — Dbałość o piękno języka jest obowiązkiem każdego Polaka, tak jak znajomość języków obcych jest nieodzowną umiejętnością każdego Europejczyka – mówiła do zebranych Janina Klimaszewska, starszy specjalista wydziału oświaty samorządu rejonu wileńskiego. – Szczycimy się tym, że współistniejemy z kulturą litewską, a naszą mowę polską możemy słyszeć w każdym zakątku świata. Dzisiaj mamy ważne zadanie: musimy zachować i przekazać ten dorobek, który otrzymaliśmy od naszych dziadów i pradziadów, którzy w obliczu nawet największych zagrożeń potrafili zachować mowę, kulturę, wiarę i – co najważniejsze – tożsamość.

    Lekcja języka polskiego przy tablicy interaktywnej w klasie drugiej u Teresy Pawłowskiej Fot. Marian Paluszkiewicz
    Lekcja języka polskiego przy tablicy interaktywnej w klasie drugiej u Teresy Pawłowskiej Fot. Marian Paluszkiewicz

    Jak mówiła Janina Klimaszewska, zadanie zachowania tożsamości jest trudne, gdyż na co dzień jesteśmy trójjęzyczni, pogrążeni w litewskiej i rosyjskiej kulturze masowej, a więc nieustannie musimy dbać o poprawność naszej mowy ojczystej.
    — Cieszy dzisiaj widok „siłaczek” i „siłaczy”, którym nieobojętny jest los naszej mowy. Cieszą osiągnięcia w olimpiadzie języka polskiego – powiedziała Janina Klimaszewska, zwracając się do polonistów i życząc „połamania piór” uczestnikom olimpiady.

    W tym roku do udziału w zawodach II stopnia zgłosiło się więcej uczestników niż w ubiegłym. Jest to 26 uczniów ze szkół polskich rejonu wileńskiego.
    — Współpracujemy z Centrum Polonistycznym na Uniwersytecie Wileńskim, z Katedrą Języka Polskiego na Uniwersytecie Edukologicznym. Uczestnicy olimpiady mają możliwość skorzystania z wiedzy profesorów, którzy chętnie się spotykają z uczniami, udzielają wskazówek, udostępniają pomoce naukowe – mówiła Janina Klimaszewska.

    Mimo że narzeka się powszechnie na spadek czytelnictwa wśród młodzieży, brak czasu w przygotowaniach do olimpiady, często też brak chęci do udziału w olimpiadzie z języka ojczystego, bo trzeba się skupić na egzaminie z języka litewskiego czy matematyki – uczniowie stają w szranki i piórem zaświadczają o wierności mowie ojczystej.
    — Bardzo trudno jest przyszykować olimpijczyka – mówiła Jadwiga Osipowicz, polonistka z Gimnazjum im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Czarnym Borze, która co roku ma w gronie zwycięzców swoich laureatów. — Często uczniowie idą bez zapału,  są tacy, których nauczyciel przekonał do udziału. Dzisiaj przywiozłam 2 chłopaków z klasy jedenastej i jedną 12-klasistkę. Cieszy to, że moi uczniowie nie tylko czytają lektury, ale też dodatkowo umawiamy się na spotkania. Zawsze przychodzę do szkoły na 7. rano, spotykamy się i omawiamy lektury: Mickiewicz, cały Żeromski, grube utwory z okresu pozytywizmu, wszystko przeczytane.

    Twardowski, Gałczyński, a może Hłasko? — trudna decyzja Fot. Marian Paluszkiewicz
    Twardowski, Gałczyński, a może Hłasko? — trudna decyzja Fot. Marian Paluszkiewicz

    Przewodnicząca komisji Walentyna Treszczyńska, polonistka metodyk z Gimnazjum w Pogirach otworzyła koperty z tematami prac pisemnych, zapewniając, że komisja sprawdzająca będzie oceniała prace sprawiedliwie i obiektywnie.

    Chwilę przed rozpoczęciem olimpiady maturzystka Ewelina Ilona Sinkiewicz z Gimnazjum w Awiżeniach ma lekką tremę, ale przyznaje, że solidnie się do niej szykowała.
    — Lubię czytać. Zawsze czytam. Z klasyków sięgam po Henryka Sienkiewicza, ze współczesnych pisarzy wolę Paulo Coelho. Przed przystąpieniem do olimpiady szerzej zapoznałam się z twórczością Jana Twardowskiego, ze względu na rocznicową datę. Niektóre jego wiersze polubiłam, do niektórych widocznie muszę „dorosnąć” — przyznała Ewelina.

    W czasie, gdy uczniowie pochylili się nad pracami pisemnymi, nauczyciele wzięli udział w otwartych lekcjach z zastosowaniem tablic interaktywnych.
    — Być może niektórzy uczniowie uważają, że literatura do niczego w życiu się nie przyda, ale książki pozwalają czerpać wzory, ukazują wartości życiowe. Czytanie też pomaga torować sobie drogę w życiu – powiedziała Jadwiga Osipowicz.

    TEMATY PRAC PISEMNYCH
    1. Interpretacja wiersza ks. Jana Twardowskiego „Niewidoma dziewczynka”

    2. Interpretacja wiersza Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego „Rozmowa z aktorem”

    WIĘCEJ NIŻEJ | Reklama na podst. ust. użytkownika.; Dzięki reklamie czytasz nas za darmo

    3. Interpretacja porównawcza wierszy Leopolda Staffa „Biedaczyno asyski!” i Anny Kamieńskiej „Modlitwa do św. Franciszka”

    4. Interpretacja fragmentu opowiadania Marka Hłaski „Żołnierz”

    Reklama na podst. ust. użytkownika.; Dzięki reklamie czytasz nas za darmo

    Afisze

    Więcej od autora

    Ile wydamy na świąteczne zakupy

    — Przygotowując się do świąt, zawsze sporządzam listę niezbędnych produktów i sprawdzam promocje w poszczególnych sklepach. Przed świętami nie brak różnych zniżek, co pozwala trochę zaoszczędzić. Staram się, żeby na świątecznym stole niczego nie zabrakło i żeby było smacznie...

    Na forum rodziców i nauczycieli poruszono problemy polskiej oświaty

    Ostatnio najwięcej emocji wzbudza temat pośrednich egzaminów maturalnych w klasach 11 oraz wprowadzenie nauczania geografii, historii oraz lekcji obywatelstwa po litewsku już od pierwszego roku nauki tych przedmiotów w szkole. „Decydując się oddać dziecko do szkoły z polskim językiem nauczania,...

    Protest w Wilnie. „Nie chcemy zmiany modelu edukacji mniejszości narodowych”

    Uczestnicy akcji protestu podkreślali, że zależy im na zachowaniu istniejącego modelu szkół mniejszości narodowych oraz opowiadali się przeciwko próbom „reformowania” szkoły, mającymi asymilacyjny charakter. Pochód ruszył sprzed Sejmu RL w kierunku budynku rządu przy placu Vincasa Kudirki, po czym zatrzymał...

    Uczniowie składali egzamin pośredni z języka polskiego

    Wrażenia po egzaminie — Cieszę się z wyniku, bo udało mi się uzyskać maksymalną liczbę 40 punktów — mówi Małgorzata Cytacka, uczennica Gimnazjum im. Władysława Syrokomli w Wilnie. — Wydaje mi się, że tegoroczny egzamin pośredni był nieco trudniejszy niż...