Agnė Bilotaitė, minister spraw wewnętrznych, podkreśla znaczenie docierania do młodzieży i ich rodzin w celu wzmacniania ogólnej gotowości do działania w sytuacjach zagrożenia. Donatas Gurevičius, szef Wydziału Ochrony Cywilnej w Wileńskim Zarządzie Ratownictwa Przeciwpożarowego wyjaśnia, że interaktywne lekcje obejmują symulacje zagrożeń, praktyczne instruktaże dotyczące pakowania toreb ewakuacyjnych i tworzenia planów rodzinnych na wypadek katastrof.
Co zobaczy uczeń w wirtualnej rzeczywistości? Znajdzie się w domu w czasie zagrożenia i będzie musiał szybko rozeznać się w sytuacji i znaleźć wyjście z opresji.
Szkoły biorące udział w projekcie znajdują się w promieniu 100 km od elektrowni jądrowej, a wybór tych placówek był związany z ewentualną potrzebą ewakuacji. Gurevičius podkreśla, że przygotowanie do przetrwania przez pierwsze 72 godziny po katastrofie jest kluczowe, a informacje na ten temat dostępne są na stronie www.lt72.lt. Dlaczego 72 godziny? Tyle czasu potrzebują służby, aby dotrzeć z pomocą do poszkodowanych katastrofą bądź w wyniku napaści. Przez ten czas poszkodowani muszą mieć zdolność przetrwać sami.
Badania MSW ujawniają, że gotowość obywateli do radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych jest niewystarczająca. Projekt ma na celu zmianę tego stanu poprzez edukację i podniesienie kompetencji samoobrony wśród młodych ludzi oraz ich rodzin.
Czytaj więcej: Rosyjska elektrownia na Białorusi to cios nie tylko dla Litwy
Opr. Apolinary Klonowski, informacja jest opracowaniem ze strony przeglądu wydarzeń w dzienniku „Kuriera Wileńskiego”